IA:  Professor Disconzi, Qual é o público para que se destinamestas aulas?

RD: Amigos enxadristas, fizestas aulas pensando naqueles Jogadores que querem melhorar seu jogo,principalmente na área estratégica, na formulação de planos. O públicoalvo seriam jogadores com rating na faixa de 1700 a 2.200.

IA:  Quanto tempo, em média, devemos nos dedicar a cada aula ?

RD: Recomendo que,inicialmente, os leitores procurem entender a mensagem que o autor quertransmitir em cada capítulo ou tema das partidas, e que procurem fazeros testes indicados no visor. Para aqueles jogadores mais avançados,realmente determinados a aprofundar seus conhecimentos e limites, cadapartida completa poderia, segundo conselho de Kasparov, ser analisadapor cerca de 3 horas!! Mas lembro que isso seria muito cansativo para amaioria dos leitores.

IA:  Qual o beneficio prático que pode obter um jogador queestude com dedicação estas aulas, quanto pode melhorar seu Elo?

RD: A maioria dos jogadoresestão preparados para jogar posições mais objetivas, com ataques eameaças diretas. Minha principal meta nestas aulas é fazer com queposições aparentemente simples se tornem mais interessantes aos olhosdos leitores. Quantificar a melhoria do jogador em números me parecealgo irreal e difícil de se medir. Já os ganhos para quem assistir asaulas seriam: absorver mais conhecimentos de diferentes posições eadquirir um pouco da experiência do professor e dos jogadores daspartidas utilizadas.

IA:  Quer destacar algo específico?

RD: Gostaria de sugerir que,a cada partida vista, você mesmo faça um resumo do que acha queaprendeu, do que entendeu diferente do que sabia antes, se questione sealgo ficou pouco claro. Caso não tenha compreendido algo, procuredescobrir mais sobre o assunto, pesquise ou solicite auxílio de umenxadrista mais forte, ou utilize um computador para auxiliar emposições específicas.

IA:  Muito obrigado por responder a estas perguntas e, sobretudo, pela realização das lições.